Коррекция речи у детей с ортодонтическими проблемами

Кто может помочь ребенку с нарушениями речи?

Освоение речи – одна из самых важных функций человека. Она формируется последней и не всегда протекает гладко. Существуют «невидимые причины» речевых нарушений, но есть и видимые – короткая уздечка языка; различные деформации зубов, неправильный прикус, наконец, отсутствие зубов, когда требуется протезирование или ортодонтическое лечение.

Содружество стоматолога, ортодонта, миотерапевта и логопеда помогает избавиться от проблемы комплексно и квалифицированно.

Результаты совместной работы стоматолога, ортодонта, миотерапевта и логопеда

1. постановка правильных звуков;
2. постановка носового дыхания;
3. сокращение периода ортодонтического лечения;
4. укрепление челюстно-лицевых мышц.

В коррекционную работу логопеда клиники входит:

• Артикуляционная гимнастика;
• Логопедический массаж;
• Миогимнастика.

Артикуляционная гимнастика особенно важна для детей с нарушением артикуляции – с разрушенными или отсутствующими зубами; после хирургического вмешательства по поводу пластики укороченных уздечек губ или языка (в этот период она используется вместе с логопедическим массажем, на этапе адаптации к частичному пластиночному протезу. Миогимнастика проводится в рамках миофункциональной терапии.

Оставьте заявку

Прием ведут

Абуладзе Алёна Александровна

Миотерапевт

Тютюник Талла Филимоновна

Логопед

В нашей клинике для каждого ребенка, в зависимости от индивидуальных, возрастных и психологических особенностей, составляется программа занятий, в которой предусмотрены не только упражнения для разных групп мышц лица и челюстей, но и игры (речевые, подвижные, настольные), творческие задания с активным привлечением родителей.

Занятия с логопедом проходят в присутствии родителей, которые при этом получают навык домашних упражнений с ребёнком. При желании родители могут не ограничиваться лечебной логопедией и продолжить занятия с педагогической целью.

Логопед нашей клиники также проводит занятия по постановке звуков, развитию грамотной речи, расширению активного и пассивного словарного запаса, устранению дисграфии у школьников.

«Эстетика лица, речевая культура человека – зеркало его духовной культуры.»